Ciencia con impacto real: Alegra en la feria Madrid es Ciencia
En Alegra entendemos la ciencia como algo que va más allá del aula: una herramienta para comprender el mundo y aportar soluciones reales a los grandes retos de nuestro tiempo.
Un ejemplo de ello ha sido la participación de nuestras alumnas en la feria Madrid es Ciencia, donde el colegio fue seleccionado para presentar el proyecto “Ingenieros del paisaje”.
Una iniciativa que ha implicado a alumnas desde PAI 2 hasta PAI 5, y que pone el foco en una cuestión clave de nuestro presente:
el papel de los ecosistemas en la lucha contra el cambio climático.
Los pastizales: un ecosistema clave, muchas veces invisible
El proyecto partía de una idea sencilla pero profunda: entender la importancia de los pastizales, un ecosistema ampliamente distribuido en España y fundamental para la ganadería extensiva.
A través de su investigación, las alumnas mostraron durante la feria de Madrid es Ciencia cómo estos entornos no solo sostienen la actividad ganadera, sino que cumplen funciones esenciales para el equilibrio ambiental:
- Protegen el suelo y evitan su degradación
- Favorecen la infiltración del agua y previenen inundaciones
- Mantienen la fertilidad del terreno
- Contribuyen activamente a la captura de carbono
La presencia de animales pastadores, como las ovejas, resulta clave en este equilibrio, manteniendo el ecosistema vivo y favoreciendo el ciclo natural de los nutrientes.
Aprender investigando: de la teoría a la experiencia
Siguiendo el enfoque propio del IB y del aprendizaje basado en la experiencia, las alumnas no se limitaron a estudiar estos conceptos, sino que los experimentaron, construyeron y explicaron.
Cada curso de PAI aportó una perspectiva diferente a través de demostraciones prácticas:
PAI 2: el papel del suelo en la gestión del agua
Con el experimento “Pastizal vs suelo desnudo: ¿quién retiene más agua?”, mostraron de forma visual cómo la vegetación actúa como una infraestructura natural capaz de frenar el agua, facilitar su filtración y evitar la erosión.
PAI 3: la resistencia del suelo frente a la erosión
A través de un simulador de viento y agua, compararon suelos con y sin vegetación, evidenciando cómo las raíces y fibras convierten un terreno frágil en un sistema cohesionado y resistente.
PAI 4: entender la naturaleza a través de los animales
Con “El laberinto de una oveja”, explicaron de forma creativa el sistema digestivo de los rumiantes y su papel en el ciclo de nutrientes. Una forma de comprender que los animales no solo habitan el ecosistema, sino que lo sostienen.
PAI 5: los pastizales como sumideros de carbono
La demostración “La máquina tragacarbono” permitió visualizar cómo estos ecosistemas capturan CO₂. Las alumnas explicaron cómo, a través de la fotosíntesis y la actividad del suelo, los pastizales pueden almacenar grandes cantidades de carbono, contribuyendo a reducir el calentamiento global.
Comunicar la ciencia: aprender explicando
La participación en la feria supuso también un reto de comunicación: las alumnas tuvieron que explicar sus experimentos a un público diverso, haciendo accesibles conceptos complejos de forma clara, rigurosa y atractiva.
Este proceso refuerza habilidades clave como la expresión oral, el pensamiento crítico y la capacidad de síntesis, fundamentales en su formación académica y personal.
Más allá del aula: una educación con impacto
Este proyecto y la participación en la Feria de Madrid es Ciencia refleja de forma muy clara uno de los pilares del modelo educativo de Alegra: el aprendizaje con impacto real.
Las alumnas no solo adquieren conocimientos, sino que aprenden a aplicarlos, a relacionarlos con la realidad y a comprender el papel que pueden desempeñar en la sociedad.
Porque educar hoy implica formar alumnas capaces de pensar, de cuestionar y de aportar soluciones a los desafíos del mundo que les rodea.
Y la ciencia, en Alegra, es una de las herramientas para lograrlo.
