II Edición de Emocionarte, una semana para expresar y descubrir las emociones a través del arte
Desde Lower Nursery hasta Year 6, todos los cursos de Prep School han estado involucrados en Emocionarte, el proyecto de educación emocional que lidera el equipo de SENCO y que este año ha elegido como tema de fondo Alicia en el País de las Maravillas.
Durante el mes de marzo, la etapa de Prep School de Alegra se sumergió en una experiencia educativa inolvidable con la edición 2025 de EmocionArte, un proyecto multidisciplinar que pretende ayudar a los alumnos a aprender a expresar emociones a través de la belleza desde varias disciplinas artísticas.
“Esta iniciativa está enmarcada dentro del programa Growing Hearts el proyecto de educación del carácter y educación afectiva en Prep School que tiene el objetivo desarrollar competencias personales y sociales en nuestros alumnos”, cuenta Sonsoles Romero, responsable del departamento de SENCO (Special Educational Needs Coordinator)
El Arte como medio para explorar las emociones
Desde Lower Nursery hasta Year 6, las alumnas participaron en diversas actividades diseñadas para ayudarlos a expresar emociones mediante el arte. Con la orientación de sus profesoras, cada curso trabajó una dinámica diferente que combinaba la expresión emocional con la creatividad plástica y escénica.
Un Recorrido por las actividades de emocionArte 2025:
- Lower Nursery: Alicia’s Emotion Arch. Los más pequeños convirtieron sus emociones en los famosos naipes del cuento de CS Lewis para representar emociones como alegría, enfado, sorpresa, etc.
- Nursery: Faces of Wonderland. Los personajes de Alicia fueron los protagonistas que “ayudaron” a los alumnos a identificar y representar emociones básicas como la alegría, el miedo o la tristeza.
- Reception: Emotions in Bloom. Los alumnos de Reception colorearon un jardín de emociones. Cada alumno pintó una flor con la emoción correspondiente y recrearon el jardín de las flores vivas de Alicia.
- Year 1: The Clock of emotions. Qué emoción sientes cuando llega la hora de la comida, cuando te tienes que levantar o cuando tienes que salir del colegio para ir a casa? Los alumnos de Year 1 estudiaron las emociones que sienten a las diferentes horas del día.
- Year 2: The Tea party emotions. Las alumnas de Year 2 realizaron las tazas, teteras y tartas de la merienda de Alicia en arcilla sin colorear como guiño a la tragedia causada por la Dana en Valencia. Las alumnas realizaron todos estos objetos atendiendo a las emociones que sintieron los afectados.
- Year 3: Jars of feelings. Cada alumna «embotelló» una emoción usando distintos materiales, logrando una colección visualmente impactante.
- Year 4: A The School of feelings. Las alumnas recorrieron y dibujaron distintas zonas del colegio según la emoción que les evocaban, permitiendo una conexión personal con su entorno.
- Year 5: Connecting Emotions. A partir de una emoción, las alumnas tenían que seleccionar una obra de arte que la representara para finalmente, colgarlas en una una galería colectiva de sentimientos.
- Year 6: Emoconcert. A través de la danza, las alumnas de Year 6 expresaron distintas emociones, eligiendo coreografías, vestuarios y música para transmitir su mensaje al resto del colegio.
Objetivos de EmocionArte 2025
El proyecto tiene como finalidad fomentar en los alumnos el gusto por la creatividad, el pensamiento crítico y la apreciación de la belleza en distintas formas artísticas. Además, busca que los niños desarrollen su capacidad para identificar y gestionar sus emociones de una manera constructiva. En esta iniciativa, los alumnos:
1. Aprenden a despertar el gusto por la creatividad.
2. Generan ideas nuevas y diferentes.
3. Potencian el pensamiento lateral y divergente de las alumnas.
4. Aprenden a usar de forma correcta las emociones como herramienta del pensamiento.
5. Son capaces de descubrir la belleza en las diferentes artes.
6. Desarrollan técnicas de comprensión emocional, tanto en nosotros mismos como en los demás.
7. Aprenden a tener espíritu crítico en torno a la belleza: qué es bello y qué no lo es.
8. Adquieren habilidades como la observación.
9. Desarrollan habilidades de creatividad e innovación como forma de servicio a la sociedad.
10. Son capaces de encontrar soluciones poco convencionales y creativas ante las dificultades cotidianas a las que se enfrentan las alumnas en su día a día.
Conclusión
Al igual que en la primera edición de 2024, EmocionArte ha demostrado ser una experiencia enriquecedora para toda la comunidad educativa de Alegra. A través del arte, los alumnos han podido experimentar, compartir y comprender mejor sus emociones, en un ambiente que fomenta la creatividad y la expresión personal. La belleza y la emoción han llenado los pasillos del colegio, dejando huella en todos los participantes y recordándonos que el arte es una poderosa herramienta para el crecimiento personal y colectivo.
