El PD, el programa preuniversitario que mejor prepara a los alumnos
En los últimos años, cada vez más colegios en España y en el mundo están adoptando la metodología IB para impartir sus clases. ¿Se trata de una moda? ¿Por qué cada vez más universidades buscan candidatos IB para llenar sus aulas? ¿Qué beneficios aporta el Programa del Diploma y cómo prepara a los alumnos para la universidad? En este artículo te damos las claves para entender cómo el Programa del Diploma no solo prepara a los alumnos para la universidad sino que los prepara para la vida.
En 2016, año en que Alegra adopta la metodología IB con el Programa de Años Intermedios (PAI), en España había 92 colegios autorizados por la organización suiza.
Hoy, en 2023 esa cifra asciende a 200. Entre 2018 (año en que Alegra recibe la autorización para impartir también el Programa del Diploma) el número de programas del IB que se ofrece en todo el mundo aumentó un 34,2%. Después de 4 promociones de Alegra en la universidad (la 5ª en camino) podemos decir que el Programa del Diploma es un programa de calidad y reconocido tanto dentro como fuera de España.
“Si tuviera que decir la característica principal del PD sería que este programa enseña a los alumnos a pensar” nos cuenta Militza Hernández, directora académica y directora del IB en Alegra. “Se trata de un programa de 18 meses que abarca los 2 cursos académicos del Bachillerato en los que prepara a los alumnos para acceder lo más preparados posible a la universidad”
El proceso pedagógico de los programas IB, y en concreto el PD, está enfocado a adquirir las habilidades para investigar, autogestionarse y organizarse, comunicarse y desarrollar habilidades sociales… Toda una serie de características que conforman el perfil de alumno IB que es reconocido tanto en universidades de España como fuera de nuestro país”. Esta afirmación puede resultar muy teórico pero veamos algunos ejemplos en estos cinco aspectos claves del programa:
1. Rigor Académico en el PD programa preuniversitario
El PD es conocido por su rigurosidad académica y excelente preparación. El programa abarca una variedad de disciplinas que hacen que el alumno desarrolle habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas, competencias fundamentales para tener éxito en la universidad.
Entramos en una clase de la asignatura Teoría del Conocimiento en PD1. Una alumna está exponiendo frente a la clase sus conclusiones sobre un artículo que habla sobre la Inteligencia Artificial.
“En esta clase cómo las diferentes perspectivas amplían el conocimiento. Las alumnas tienen que buscar un artículo del tema que les interese (en este caso, esta alumna ha elegido la Inteligencia Artificial), analizar diferentes perspectivas sobre un mismo tema y reconocer los argumentos que se plantean. Entienden las dos posturas y finalmente debaten Inteligencia artificial ¿si o no?, sigue explicando Militza.
Este tipo de discusión promueve un pensamiento crítico sólido y la capacidad de analizar conceptos complejos, habilidades que serán imprescindibles en la universidad.
El rigor y la coherencia del PD está presente en toda la trayectoria del alumno y llega hasta la forma de evaluar al alumno: mismo examen en todo el mundo y corregido por examinadores externos.
2- Enseñanza contextualizada
En el PD no se aprenden las asignaturas como unidades aisladas, sino que se entienden dentro de un contexto. Esta forma de aprender aporta a los alumnos una visión más amplia, eso redunda en su preparación para el futuro e identifica al PD como el mejor programa preuniversitario para acceder a las universidades.
A las alumnas les planteamos problemas reales en contextos reales.
Alumnas con la profesora de Matemáticas resolviendo dudas.
En Matemáticas, por ejemplo, siempre se estudia el concepto de función matemática asociado a la realidad, a variables reales a través de sus evaluaciones internas por ejemplo, aprendiendo cómo a través de este concepto matemático podemos ver las variaciones de temperatura en función del tiempo en los países nórdicos. Es lo que se denomina en el IB contextos globales o reales , que ayudan a enmarcar el contenido.
En definitiva lo que se busca es que la alumna te responda la pregunta “para qué”. ¿Para qué estudio las funciones en matemáticas? Esto que sé, ¿para qué se utiliza ? Las asignaturas en el PD siempre podrían llevar encima esta frase mira para lo que sirve esto que estás aprendiendo.
3- Desarrollo de Habilidades de Investigación
La capacidad de realizar investigaciones sólidas es fundamental en la universidad. En el PD los alumnos deben hacer un Trabajo de Investigación o Monografía, donde los alumnos llevan a cabo un proyecto de investigación independiente. Esto les enseña a recopilar y analizar datos, presentar hallazgos y construir argumentos sólidos, validar fuentes, habilidades esenciales para el éxito académico, ingredientes esenciales de todo programa preuniversitario.
Durante este proceso de investigación en la monografía, las alumnas trabajan con un supervisor. Esto da la oportunidad de profundizar en un tema de interés en una asignatura en concreto profundizando así el aprendizaje disciplinario. Esta experiencia de investigación profunda es muy necesaria cuando llegan a la universidad donde se enfrentan a proyectos más complejos. Además, todos los trabajos se encuadernan y se archivan para que puedan ser fuente de consulta en el colegio. Las alumnas de PD1 pueden revisar y leer los trabajos de sus compañeras de cursos de bachillerato anteriores.
Alumna de PD1 hojeando los trabajos de Monografía de sus compañeras en promociones anteriores.
4. Desarrollo de la Mentalidad de Aprendizaje Permanente
No se trata solo de acumular conocimiento, sino de desarrollar una mentalidad de aprendizaje permanente. Los alumnos aprenden a ser curiosos, a cuestionar y a buscar respuestas por sí mismos. Los alumnos del PD son ávidos de conocimiento, lo que los hace aprender durante toda su vida. Esto los prepara para adaptarse al cambio, habilidad tan necesaria para entornos profesionales y personales.
En la asignatura de Creatividad, Actividad y Servicio (CAS), las alumnas diseñan y realizan proyectos que abordan necesidades en su entorno a nivel local o global. Esta experiencia fomenta la iniciativa y la voluntad de aprender de manera continua, trabajar para el bien común mientras buscan soluciones a problemas reales que van enfrentando en la puesta en práctica de sus iniciativas soluciones reales para problemas reales.
Durante este curso, las alumnas de PD colaboran en la biblioteca del colegio, preparando a las alumnas de Comunión, realizando labores de voluntariado con personas mayores, organizando y liderando actividades deportivas para sus compañeras, etc.
5. El alumno es el centro del aprendizaje
En torno al alumno se planifican los contenidos y se diseñan las formas de aprender habilidades para obtener de cada una su máximo potencial logrando así desarrollar al máximo de todos sus talentos. El PD permite atender a las necesidades de cada alumno, sus gustos e intereses. Al alumno no se le pone un techo, puede profundizar todo lo que quiera y se le dan herramientas y recursos para ello. Fomenta la exploración y no limita las opciones. Los alumnos del PD realizan trabajos de investigación específicos en cada asignatura (evaluación interna) donde el alumno la posibilidad de llegar a la profundidad que desee.
Por ejemplo, en la asignatura de Historia en lugar de limitarse a aprender de manera pasiva a través de conferencias magistrales y memorización de datos, además de ello, el PD fomenta el protagonismo del alumno al utilizar enfoques interdisciplinarios y actividades que lo motivan y lo animan a profundizar en el conocimiento a través de investigar un hecho en sí en su contexto histórico, se fomenta el debate y análisis y se estudian distintas perspectivas de un mismo suceso, se fomenta el trabajo en equipo.
Motivamos a las alumnas a investigar a las fuentes históricas y a examinar diferentes perspectivas sobre un evento o período. Esto las motiva a desarrollar sus habilidades de pensamiento crítico y a buscar respuestas por sí mismas. Otra característica que lo señala como programa preuniversitario.
En definitiva, el Programa del Diploma, es sin duda el programa académico más exigente a nivel mundial y debe a esto su amplio reconocimiento internacional, como programa preuniversitario. Es un programa retador tanto para el alumno como para el profesor que es el conductor de la clase.
Después de leer todo esto podríamos pensar que el Programa del Diploma del IB, asemejándose a un programa preuniversitario, es solo para alumnos académicamente sobresalientes ¿verdad? “Siempre decimos que el IB es para todo tipo de alumnos, este programa premia el esfuerzo constante y la mejora personal, no solo las calificaciones perfectas. Más aún si el alumno lleva recorrido los 5 años previos del Programa de Años Intermedios que también tiene esa filosofía», ha comentado la directora académica de Alegra, Militza Hernández.
