La tecnología en el colegio como herramienta de trabajo
Vicky Muller, directora del colegio se dirigió a los padres el pasado 25 de enero para compartir el planteamiento sobre el uso de la tecnología en Alegra.
El objetivo de la tecnología en el colegio:
El objetivo de la tecnología en el colegio, se enmarca dentro de la formación integral del carácter de la alumna. Junto con la educación en virtudes, antropología, afectivo sexual, emocional, salud y bienestar, el colegio también integra la formación digital de cada alumna.
“Desde el año 2015 el programa de formación digital en Alegra, ha crecido y se ha fortalecido”, comentó Vicky en su ponencia. Los objetivos del programa son:
- Uso de la tecnología como herramienta de trabajo
- Formación en virtudes en el mundo on-line y off-line
- Enseñar un uso seguro y saludable de la tecnología
- Acompañar a los padres a estar en la conversación de sus hijas
“Los móviles están prohibidos en Alegra en todas las etapas”
Durante su exposición, la directora del colegio ha hecho énfasis en recordar a los padres que cuando se habla de tecnología en el colegio en ningún caso se habla del móvil. “Los móviles están prohibidos en Alegra, en todas las edades y en todas las etapas, porque son los verdaderos detractores en la educación”.
Las diferencia entre los iPads y los móviles es que los primeros están enfocados al trabajo y están dentro del paraguas de control y regulaciones del colegio, mientras lo móviles conectaban a las alumnas a una gama de distracciones ilimitadas asociadas a redes, videos, etc.
Por su parte, el iPad está incluido en el curriculum del colegio, con la guía de una pedagogía activa que encauza las energías de las alumnas para la adquisición de los contenidos y el desarrollo de habilidades específicas.
Implementación progresiva de la tecnología en el colegio
La fórmula para alcanzar la formación digital de las alumnas pasa por la implementación progresiva según las edades, sus necesidades particulares y el propósito con el que usan la tecnología.
A continuación compartimos la tabla de referencia que compartió Vicky Muller, sobre la implementación de la tecnologúa como herramienta de trabajo en Alegra:
Como se observa en la tabla “el objetivo pedagógico de Prep School está en la comprensión lectora, en la escritura y en la base de las matemáticas, campos en los que no hay uso de la tecnología. Mientras que en PAI y PD se introduce por asignatura el iPad, con objetivos pedagógicos concretos”, señaló la directora.
El perfil IB y el uso de la tecnología
Uno de los objetivos principales de la metodología de indagación del IB es el desarrollo de los atributos que componen el Perfil del Alumno IB: “El uso de la tecnología facilita el desarrollo de todas estas competencias; permite que cada una se convierta en protagonista de su aprendizaje, dando autonomía e iniciativa a la hora de aprender”, ha comentado Vicky Muller.
Los buenos hábitos digitales y las cuatro virtudes cardinales
Vicky Muller ha presentado,el plan de formación en virtudes cardinales en el mundo digital en Alegra. Las cuatro virtudes se afianzan también a través de los hábitos digitales. Se podrían de la siguiente esquema:
- Templanza: Tiempos de desconexión: saber decir basta. Un ejemplo: “Modo avión para trabajar”
- Prudencia: Saber elegir con criterio. Un ejemplo: “Buscar consejo cuando hay dudas: en la preceptora, profesora o padres”
- Fortaleza: Mi identidad digital. Un ejemplo: “Mantener los principios cristianos en el mundo online con nuestra actitud responsable frente a los contenidos que consumimos y que creamos”
- Justicia: Obediencia y responsabilidad. Un ejemplo: “Las relaciones personales son más importantes que las virtuales. Dar prioridad a las amistades reales”
Estrategias para minimizar los riesgos de la tecnología
Como parte de su presentación, Vicky ha reseñado las distintas estrategias que se utilizan en el colegio para minimizar los riesgos del uso de la tecnología. Ha enfatizado el rol fundamental que tienen los profesores en acompañar y supervisar el desarrollo de las clases.
Ha explicado también algunas de las acciones prácticas que se llevan a cabo, además de la supervisión activa por parte del profesorado y el seguimiento de restricciones, entre ellas el la existencia de horarios y límites a las actividades con iPad en el aula, las consecuencias para las alumnas que no sigan las pautas marcadas por el colegio, los controles de contenido, y el fomento de la colaboración en el aula.
Todas estas estrategias se implementan de una forma dinámic, lo que quiere decir, que tal y como es el mundo digital, se actualizan habitualmente la normativa, de acuerdo a la experiencia que se vive en el aula.
La directora ha hecho además, una llamada a los padres para que sean fieles compañeros de equipo en esta labor de actualización que siempre está abierta a mejoras por parte del colegio.
“¿Qué necesitan tus hijos?”
Con esta pregunta ha abierto la última parte de la sesión Vicky Muller, “¿qué necesitan tus hijos con respecto a este tema?”. La directora de Alegra ha dado una respuesta inequívoca con tres puntos fundamentales: 1) Integrar en casa –de la forma apropiada– la formación digital de cada hijo 2) Límites y autoridad – mucha conversación en casa, que todos tengan las reglas claras 3) Tener una buena relación con la tecnología, para poder ser modelos de uso apropiado.
Recursos recomendados para padres
Además, ha dejado a la sala una lista de expertos recomendados y una serie de fuentes de donde pueden nutrirse para la formación propia y de los hijos. Algunos de los recursos que ha dejado a disposición de los padres son:
- Family Resources en la web de Alegra
- Alegra Live: la newsletter del colegio que mes a mes llega a todos los padres del colegio
- El libro de Laura Cuestas: Crecer con pantallas
- El libro de María Zabala: Ser padres en la era digital
- El canal de Twitter de Charo Sádaba
