¿Colegio británico o colegio bilingüe? Conoce las principales diferencias

“En el colegio se aprende inglés” o “en el colegio se aprende en inglés”, “En el colegio practican el inglés” o “En Alegra se piensa en inglés”… Estas y otras muchas frases pueden ayudarnos a distinguir la forma de funcionamiento de un colegio Británico frente a un colegio bilingüe.

La totalidad de las asignaturas son en inglés

La principal diferencia entre un colegio británico y uno bilingüe es el programa académico: mientras un colegio bilingüe imparte el currículum español con un porcentaje de horas en inglés (50% aproximadamente), en un colegio británico como Alegra se imparte la totalidad de asignaturas en inglés, excepto las destinadas a Lengua y en el caso de Alegra, Religión, que se imparte en español.

Es clave resaltar que la metodología británica fomenta la creatividad, la responsabilidad y la independencia. En la cultura inglesa se valora mucho el desarrollo de la creatividad, del talento y de las habilidades personales. Por ejemplo la música, el teatro y aprender a hablar en público son disciplinas clave dentro del programa (English National Curriculum).

Aprender inglés o aprender en inglés: aprender como nativos

En un colegio bilingüe el inglés es una parte importante, se desarrollan dos idiomas pero únicamente dentro de ciertas asignaturas. En un colegio Británico, como ocurre en Alegra, se da un paso más, el inglés no es una “parte”, es más bien la esencia y la materia prima de todas las asignaturas que se ven en el idioma inglés desde matemáticas, pasando por literatura, siguiendo por ciencias, humanidades entre otras. En Alegra no se aprende inglés, se aprende en inglés.

Esta soltura en el idioma, en un colegio Británico se distingue sobre todo por la capacidad tanto de las alumnas como de las profesoras de estructurar el pensamiento en inglés, a la vez que son capaces también de desarrollar su lengua materna, de forma paralela. Por eso, en la etapa de Infantil y Primaria (Prep School) el porcentaje de profesorado nativo de países anglosajones constituye el 80%.

Además de aprender en inglés, la metodología es también diferente. La forma de aprender las asignaturas es más vivencial, es siempre hands on, es decir, manos a la obra desde el minuto 0. Por ejemplo, cada unidad de Science va acompañada de un Scientific Enquiry en el que los alumnos aprenden a formular una pregunta, desarrollar una hipótesis, llevar a cabo un Fair Test y extraer conclusiones. Se accede al currículum desde el mismo contexto real del niño, de esta forma, más que memorización y repetición, se espera de los alumnos que vivencien aquello que están aprendiendo y que exploren y experimenten con los conceptos que se les explican y por tanto el aprendizaje se interioriza más.

Metodología británica

El sistema educativo británico, English National Curriculum, se distingue por su enfoque en tres pilares fundamentales: la diferenciación, el pensamiento crítico y la creatividad. Estos aspectos están diseñados para atender las necesidades individuales de los alumnos, fomentar su capacidad para analizar de manera autónoma y estimular su innovación desde las primeras etapas educativas. Este modelo busca no solo impartir conocimientos, sino también preparar a los alumnos para enfrentarse a un mundo en constante cambio.

La diferenciación es uno de los principios más destacados del sistema británico. Cada alumno recibe una atención personalizada según sus habilidades, intereses y ritmo de aprendizaje. A través de una enseñanza adaptada, los alumnos tienen la oportunidad de alcanzar su máximo potencial, lo que fomenta una experiencia educativa inclusiva y equitativa. El profesorado desempeña un papel clave en este proceso, utilizando evaluaciones constantes para ajustar la enseñanza y asegurar el progreso de cada estudiante. En Alegra, se trabaja en el mismo objetivo curricular adaptado a las necesidades concretas de cada alumno. Así, en una misma clase se adapta la intervención en clase y las actividades para facilitar a unos alumnos el acceso al aprendizaje y a otros estimulándoles para que puedan profundizar en lo que llamamos “Curriculum In Greater Depth”

Por otro lado, el pensamiento crítico y la creatividad son habilidades que se desarrollan de manera transversal en todas las etapas del currículum. En todo momento, la profesora anima a que los alumnos cuestionen, reflexionen y resuelvan problemas de manera original, lo que les prepara para afrontar desafíos reales con confianza. Este énfasis en la creatividad no solo se aplica en asignaturas como el arte o la música, sino también en áreas como las matemáticas y las ciencias, donde se busca un enfoque innovador y práctico. 

En Alegra las paredes son una herramienta más del curriculum.
Se utilizan como herramienta de trabajo donde se aprende vocabulario, se estudia matemáticas y se desarrollan mapas de pensamiento. Todos los murales que constantemente cambian para reflejar el trabajo de las alumnas de Alegra no es casual o una decisión aleatoria, se trata de la metodología británica, un ingrediente más de su esencia, que trata de reflejar el trabajo de las alumnas a todo el que quiera apreciarlo, con el objetivo de hacer valer y de sentir orgullosas a las alumnas que son capaces de hacer, mostrar y defender su trabajo frente a los demás. Actualmente muchos colegios del mundo recogen esta forma de reconocimiento que ha sido una práctica habitual en los colegios con curriculum británico.

En Alegra nos ensuciamos las manos para aprender, tocamos y vivimos, nuestras mesas están hechas para compartirlas y no hay solo una pizarra: hay tantas como alumnas haya en clase. Todo esto forma parte de la concepción de lo que implica ser un colegio británico, lo cual va más allá de pasar las inspecciones periódicas del British Council, a las que Alegra se somete, ya que a diferencia de un colegio bilingüe, nos regulan instituciones internacionales, con sus estándares y procedimientos específicos.

Educación de alta calidad: Autorización e inspecciones británicas

Alegra, en su etapa de Infantil y Primaria al ser británica y seguir el Curriculum Británico, es considerado un colegio extranjero. Como tal debe ser autorizado por el Ministerio de Educación Británico. En este sentido la Embajada Británica delega esta función al British Council que es el organismo encargado de realizar la autorización y la inspección de los colegios británicos en España.

Al finalizar Year 6, las alumnas pasan al sistema del Bachillerato Internacional con el Programa de Años Intermedios y posteriormente, el Programa del Diploma.

Los programas británico e internacional comparten rasgos comunes que dotan de unidad tanto la enseñanza como el aprendizaje a lo largo de toda la vida escolar; a la vez, las alumnas se benefician y enriquecen de los singular de cada programa con el objetivo de recibir una formación integral.

Rasgos comunes a los programas británico e internacional